El Desarrollo de la Preescritura: Trazos, Formas y Garabatos

El Desarrollo de la Preescritura: Trazos, Formas y Garabatos

El desarrollo de la preescritura es un proceso esencial en la formación de las habilidades motrices y cognitivas de los niños. Este proceso incluye actividades que permiten a los pequeños experimentar con trazos, formas y garabatos, sentando las bases para la escritura formal. Según Álvarez y García (2018), la preescritura no solo implica el dominio de un lápiz, sino también el desarrollo de habilidades visuales, motoras y de coordinación mano-ojo que son fundamentales para el aprendizaje futuro.

Importancia de la Preescritura en el Desarrollo Infantil

Los primeros intentos de escritura en los niños suelen manifestarse como garabatos, trazos simples y líneas desorganizadas. Aunque estas actividades puedan parecer simples, son una demostración de cómo el niño comienza a explorar y expresar ideas gráficas. Vygotsky (1978) señaló que los garabatos son una forma de «lenguaje gráfico» que evoluciona en paralelo con el lenguaje oral, indicando la estrecha relación entre pensamiento, lenguaje y motricidad fina.

Por otro lado, Piaget (1969) destacó que los garabatos forman parte del desarrollo sensorio-motor, una etapa clave donde los niños exploran el mundo a través del movimiento y los sentidos. Este tipo de actividades les ayuda a comprender conceptos básicos como dirección, espacio y forma, que serán esenciales para la escritura.

Etapas del Desarrollo de la Preescritura

1. Garabateo Libre (1-2 años): En esta etapa, los niños realizan movimientos amplios y descontrolados con lápices o crayones. Es una fase exploratoria donde no existe un propósito específico. Según Gutiérrez (2020), el garabateo libre fomenta el desarrollo de la coordinación óculo-manual y fortalece los músculos necesarios para actividades posteriores.
2. Trazos Básicos (2-3 años): Los trazos empiezan a volverse más intencionados. Los niños pueden intentar líneas horizontales, verticales y circulares. Estos movimientos son esenciales porque representan patrones básicos que se utilizarán para formar letras y números más adelante.
3. Formas Simples (3-4 años): En esta etapa, los niños comienzan a imitar formas específicas como círculos, cuadrados y triángulos. También pueden intentar copiar letras simples. De acuerdo con Hernández y López (2019), este es el momento ideal para introducir actividades que refuercen la precisión y el control del lápiz.
4. Combinación de Formas (4-5 años): Aquí, los niños pueden juntar formas y líneas para crear figuras más complejas. Esta etapa marca la transición hacia un uso más consciente del espacio en el papel, preparándolos para la escritura formal.

Actividades para Fomentar la Preescritura

Para estimular el desarrollo de la preescritura, es fundamental proporcionar a los niños un entorno rico en materiales y oportunidades de exploración. Algunas actividades recomendadas incluyen:

• Dibujar en arena o harina: Permite que los niños experimenten con trazos sin la necesidad de usar lápiz y papel, reduciendo la presión sobre el desempeño.
• Trazar líneas y formas: Usar plantillas o guías para que los niños practiquen diferentes patrones y figuras.
• Actividades manipulativas: Juegos como ensartar cuentas o modelar plastilina fortalecen los músculos de los dedos y mejoran la coordinación motora.
• Juegos de mesa: Juegos como conectar puntos o colorear dentro de líneas también ayudan a desarrollar precisión y control.

El Papel del Adulto en el Desarrollo de la Preescritura

Los padres y educadores desempeñan un rol clave al ofrecer un entorno motivador y materiales adecuados para la preescritura. Ramírez (2020) enfatiza que es crucial evitar la presión excesiva y permitir que los niños progresen a su propio ritmo. Esto fomenta una actitud positiva hacia el aprendizaje y evita frustraciones innecesarias.

Además, es importante celebrar los avances de los niños, aunque estos sean pequeños, ya que esto refuerza su confianza en sí mismos. Los adultos también deben modelar prácticas de escritura para que los niños puedan observar y aprender a través de la imitación.

Conclusión

El desarrollo de la preescritura es un proceso dinámico que combina exploración, aprendizaje y diversión. A través de los garabatos, trazos y formas, los niños desarrollan habilidades esenciales que les preparan para la escritura formal. Como afirma Álvarez y García (2018), este proceso no debe verse únicamente como un paso previo a la escritura, sino como una etapa de aprendizaje significativo que contribuye al desarrollo integral del niño.

Referencias

• Álvarez, M., & García, L. (2018). El desarrollo de habilidades motrices en la primera infancia. Editorial Educativa.
• Gutiérrez, J. (2020). «La importancia del garabateo en el desarrollo infantil». Revista de Psicología Infantil, 15(2), 34-50.
• Hernández, R., & López, S. (2019). Preescritura: Teoría y práctica educativa. Editorial Pedagógica.
• Piaget, J. (1969). La formación del símbolo en el niño. Fondo de Cultura Económica.
• Ramírez, P. (2020). «Motricidad fina y su relación con el aprendizaje de la escritura». Revista Educare, 28(3), 89-101.
• Vygotsky, L. S. (1978). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Editorial Crítica.